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【光與影在綠葉中追逐嬉戲】

醒來後發現是晴天,

我家二樓的窗戶,

為窗外沐浴在陽光下的庭中奇樹打上了馬賽克,

一陣風吹來,綠葉隨之搖曳起舞,

在窗上映下了一片奇異光影,

窗裡人忽疑仍置身幻夢中,

自目眩神迷、心魂撩亂中醒轉之後,

非要捕捉住這剎那間的情生意動。

窗外  

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在動態上看見網友對於正面能量與負面訊息的想法,(我揣測應是針對富士康10連跳的有感而發吧~)我也留言回應了,其實我在經歷過一整年的低潮黑暗期之後,一直有些想法未發表出來,剛好趁此機會在此記錄個人的想法如下:

簡而言之,就是「抵抗力不足」和「欠缺應變能力」。

人一定都會有正負面情緒和想法,「正」與「負」、「陰」與「陽」、「黑暗」與「光明」的存在,是在相互對照之下所賦予的意義,正如美國作家娥蘇拉‧勒瑰恩(Ursula K. Le Guin)在《地海》系列(我最喜歡的一部奇幻作品)中所說:「唯靜默,生言語;唯黑暗,成光明;唯死亡,得再生;鷹揚虛空,燦兮明兮。」這句話並不是要我們去崇拜黑暗或屈服於黑暗,而是要學著了解黑暗的成因與存在,看透黑暗的本質與真實面貌,才能與之共存、抗衡,而不被其凌駕、控制,也才能取回對自己身體與生命的主導權。(順便推薦首部曲《地海巫師》!XD)

我一直都認為轉頭不去看黑暗,不代表就只有光明存在,有時甚至會陷入一種自我感覺良好的盲點之中,拒絕承認自己的黑暗面,成為一個帶著假面具的人,而這樣的人反而更容易處於危險狀態中,對人生低潮時刻不具足夠的抵抗力,若以以精神醫療的角度來看,

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在侯文詠先生 facebook 粉絲團的貼文獲得了不少迴響,其中當然也不乏不同的觀點。我並不強求別人認同我的觀點,但是現階段的我,若是看到對我的言論有所誤解的情況,還是不免要跳出來回應一下,因此,在這一來一往之間,我又產生了更多想法,也回想起了一些往事。

我的閱讀年齡起步算早,學齡前就愛看世界各國童話、中國民間故事,對於各種具有「故事性」的書籍特別喜愛。而國小時閱讀的書籍從《簡愛》(Jane Eyre)、《清秀佳人》(Anne of Green Gables)、《小婦人》(Little Women)、《茶花女》(La dame aux camélias),一直到《希臘羅馬神話》、《木馬屠城記》、《奧德賽》(沒想到上了大學之後要閱讀英文版的「荷馬史詩」~XD 從「課外讀物」晉升成「課本」,而且還得考試...... Orz),還有台灣女作家蕭麗紅的《千江有水千江月》。每次我們家到台中大阿姨開的茶藝館拜訪,當其他小孩玩成一團的時候,只有我一個人端了茶躲到角落捧著《皇冠》雜誌K,說我是個小書蟲一點也不為過。這算好事嗎?現在大部分的人應該都會回答「是」吧?但是當別人家的媽媽忙著沒收小孩的漫畫書時,我媽則是忙著沒收我這些所謂的「課外讀物」。這樣的「奪書大戰」,一直持續到高中畢業前都不曾停息。(不要誤會,我媽不是基督徒,並非基於信仰而沒收我的書。)

當時我的父母認為這些「課外讀物」會妨礙我「讀書」的時間,讀這些「課外讀物」又不用考試,根本是「浪費時間」,甚至可能影響「正事」,也就是學業。然而事實證明,這些「課外讀物」都成了我最寶貴的語文資產,讓我從國小一直到大學,國文的成績在班上一向都是名列前茅(雖然數學都墊底~XD),而且擁有雄厚的「後備資料庫」,課外閱讀知識不虞匱乏。當然,父母的觀念也是會隨著時間慢慢改變,畢竟所有的父母都是生了小孩才開始學習做父母,邊學邊做邊改進。然而直到現在他們偶爾還是會出現類似的「實用論」觀點,像兩個禮拜前,

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